PROGRAMMA DIDATTICO A.A. 2026/27
OBIETTIVI DEI CORSI
Obiettivo dei corsi è quello di accompagnare gli studenti verso un metodo progettuale nelle diverse scale di intervento, fornendo gli strumenti conoscitivi, critici necessari per approcciarsi alla cultura del design inteso come progetto, dal piccolo oggetto allo spazio.
Gli studenti saranno guidati per condurli diventare dei professionisti indipendenti e autonomi in tutte le fasi necessarie al design: partendo dalla ricerca, arrivando alla fase creativa con schizzi ed idee, ed infine alla progettazione e realizzazione di modelli reali e/o prototipi.
“Complicare è facile, semplificare è difficile”
Bruno Munari
Durante tutti i corsi saranno presentate alcune realtà aziendali, o esperti del settore, offrendo agli studenti l’opportunità di confrontarsi con il mondo professionale, conoscere aziende e prodotti e comprendere le dinamiche e le esigenze che caratterizzano la progettazione e la realizzazione di oggetti e di spazi interni.
Per ogni esercitazione gli studenti dovranno produrre elaborati che illustrino passo dopo passo le scelte fatte e le motivazioni del percorso intrapreso.
Partendo da una ricerca di suggestioni ed esempi, passando alla fase creativa con brainstorming e schizzi, per poi arrivare al disegno tecnico dell’oggetto in scala opportuna, ed infine alla realizzazione di un modello reale o di un prototipo.
Queste fasi progettuali aiutano a comprendere il processo di produzione, l’inserimento nell’uso sociale, considerando anche l’aspetto economico.
In sede di esame la valutazione si concentrerà su quanto fatto durante il corso. Ciascuno studente dovrà argomentare le scelte effettuate per arrivare al risultato proposto.
Bibliografia
- Munari, Da cosa nasce cosa, Laterza
- Dardi, V. Pasca, Manuale di storia del design, Mondadori
- Rawsthorn, Il design come attitudine, Johan & Levi editors
- De Bono Sei cappelli per pensare, Rizzioli
- Branzi, Il design italiano, Electa
Durante le lezioni verranno forniti diverse indicazioni bibliografiche in relazione alle tematiche proposte ed in base alle attitudini della classe.
PROGRAMMA DESIGN II (triennio)
Il Corso di Design II al Triennio fornisce le basi per la progettazione di oggetti e artefatti, cercando di trasmettere i fondamenti per accrescere la consapevolezza critica e gettare le basi per l’azione progettuale.
Durante il corso le lezioni saranno affiancate da esercitazioni che prevedono revisioni settimanali applicando il metodo Learning by doing – Imparare facendo: imparare attraverso la progettazione, la pratica e la sperimentazione.
Ogni progetto sarà presentato e discusso obbligatoriamente, durante le revisioni e le presentazioni pubbliche programmate in alternanza alle lezioni, al fine che tutti gli studenti possano trarre beneficio dal lavoro dei compagni.
LEZIONI TEORICHE
Lezioni teoriche sul design e sull’approccio del designer.
Ogni esercitazione viene preceduta da lezioni teoriche sui metodi di approccio e sui maestri del design che hanno affrontato i temi assegnati.
ESERCITAZIONI PRATICHE
Gli studenti avranno l’opportunità di entrare in contatto con realtà imprenditoriali, avvicinandosi al mondo professionale e comprendendo come nascono, si sviluppano e vengono progettati gli oggetti.
Il confronto diretto con le aziende permetterà di conoscere approcci, metodologie e processi progettuali, mettendo in relazione la dimensione didattica con quella concreta del mondo del lavoro.
Quest’anno gli studenti saranno guidati nella progettazione di oggetti da indossare, attraverso esercitazioni che li porteranno a esplorare materiali, forme, funzioni e linguaggi espressivi differenti.
UN GIOIELLO PER L’ORTO BOTANICO
La prima esercitazione sarà dedicata alla progettazione di un gioiello di carta ispirato alla natura.
Gli studenti saranno accompagnati in visita all’Orto Botanico di Lecce, dove potranno osservare da vicino fiori, piante ed elementi naturali, raccogliendo suggestioni visive e spunti progettuali.
A partire da questa esperienza, saranno chiamati a progettare e realizzare un gioiello in carta e il relativo packaging, curandone sia l’aspetto estetico sia la modalità di presentazione e confezionamento.
OCCHIALI PER SMARTBUYGLASSES
La seconda esercitazione sarà dedicata alla progettazione di occhiali per SmartBuyGlasses, una delle principali aziende internazionali nella vendita online di occhiali.
L’obiettivo sarà sviluppare un progetto che sappia coniugare ricerca formale, funzionalità, identità estetica e attenzione al target di riferimento, sperimentando un approccio alla progettazione vicino a quello professionale.
Come risultato finale, gli studenti dovranno progettare e realizzare un modello di occhiali in cartone, in scala reale, accompagnato dal relativo packaging.
PROGRAMMA DESIGN III (triennio)
Il Corso di Design III al Triennio fornisce le basi per la progettazione di oggetti in grande scala, cercando di trasmetterne i fondamenti per accrescere la consapevolezza critica e gettare le basi per l’azione progettuale.
Durante il corso le lezioni saranno affiancate da esercitazioni che prevedono revisioni settimanali applicando il metodo Learning by doing – Imparare facendo: imparare attraverso la progettazione, la pratica e la sperimentazione.
Ogni progetto sarà presentato e discusso obbligatoriamente, durante le revisioni e le presentazioni pubbliche programmate in alternanza alle lezioni, al fine che tutti gli studenti possano trarre beneficio dal lavoro dei compagni.
LEZIONI TEORICHE
Lezioni teoriche sul design e sull’approccio del designer.
Lezioni teoriche sul design e l’arte contemporanea. Artisti e designer che collaborano ma anche artisti che realizzano oggetti di design.
Ogni esercitazione viene preceduta da lezioni teoriche sui metodi di approccio e sui maestri del design che hanno affrontato il tema assegnato.
ESERCITAZIONE PRATICA
PROGETTAZIONE DI UN GIOCO PER PARCO GIOCHI
Il corso sarà dedicato alla progettazione di strutture ludiche per parchi giochi, con particolare attenzione al rapporto tra gioco, spazio, creatività e sicurezza.
Attraverso la presentazione di progetti realizzati in Italia e nel mondo, gli studenti potranno conoscere diverse tipologie di playground, esplorando soluzioni progettuali, materiali, forme e modalità di interazione.
Una parte del corso sarà dedicata allo studio della normativa UNI EN 1176, con una lezione di approfondimento a cura dell’ing. Matteo Neri, esperto di playground e collaudatore. Saranno analizzati i principali requisiti di sicurezza e i potenziali rischi da considerare nella progettazione e realizzazione di strutture ludiche.
Gli studenti saranno chiamati a progettare un gioco per parco giochi, sviluppando una proposta originale che tenga conto delle esigenze degli utenti, delle modalità di utilizzo, della sicurezza e della fattibilità costruttiva.
Durante il percorso, i progetti preliminari saranno presentati e discussi individualmente, per verificarne la coerenza progettuale e individuare eventuali modifiche e miglioramenti.
A conclusione del corso, gli studenti dovranno realizzare gli elaborati grafici e progettuali necessari a descrivere la propria proposta e un modello tridimensionale in scala del gioco progettato.
PROGRAMMA ARCHITETTURA DEGLI INTERNI (biennio)
Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche, metodologiche e tecniche necessarie per affrontare la progettazione degli spazi interni, con particolare attenzione al mondo dell’HORECA.
Attraverso lezioni teoriche, analisi di casi studio ed esercitazioni progettuali, gli studenti saranno guidati nella comprensione degli elementi che definiscono uno spazio interno: organizzazione funzionale, distribuzione degli ambienti, ergonomia, materiali, illuminazione, arredi.
Particolare attenzione sarà dedicata al rapporto tra spazio, funzione ed esperienza dell’utente, per comprendere come il progetto di interni possa contribuire a definire l’identità e la qualità di un ambiente.
L’obiettivo del corso è fornire agli studenti un metodo di lavoro che permetta loro di affrontare un progetto di architettura degli interni in tutte le sue fasi, dalla ricerca iniziale alla definizione degli spazi, fino alla rappresentazione e comunicazione del progetto finale.
ESERCITAZIONI PRATICHE
Durante il corso gli studenti saranno chiamati a sviluppare due esercitazioni, applicando le conoscenze acquisite attraverso la progettazione di due ambienti legati al mondo dell’ospitalità.
LA CAMERA DI UN HOTEL
La prima esercitazione sarà dedicata alla progettazione degli interni di una camera d’albergo.
Gli studenti dovranno sviluppare un concept progettuale e organizzare lo spazio in funzione delle esigenze dell’ospite, prestando attenzione alla distribuzione degli ambienti, alla scelta degli arredi, dei materiali, dei colori e dell’illuminazione.
L’obiettivo sarà progettare una camera che sappia coniugare comfort, funzionalità ed estetica, definendo un’identità riconoscibile e coerente con la tipologia di struttura alberghiera immaginata.
IL BANCO DI UNA CAFFETTERIA
La seconda esercitazione sarà dedicata alla progettazione della zona bancone di una caffetteria.
Gli studenti dovranno progettare uno spazio che tenga conto sia delle esigenze del cliente sia di quelle operative del personale, studiando l’organizzazione del banco, le attrezzature, le aree di servizio, i materiali e l’illuminazione.
Particolare attenzione sarà dedicata al rapporto tra funzionalità ed estetica, alla gestione dei flussi di lavoro e alla creazione di uno spazio accogliente e riconoscibile, capace di comunicare l’identità della caffetteria.
Per entrambe le esercitazioni gli studenti dovranno produrre una serie di elaborati grafici e progettuali che descrivano le scelte effettuate e permettano di comprendere il progetto.
